Mon parcours professionnel

- Prix et distinctions

Je suis passionnée par l'humain et par l'art...

Inscrite depuis 2019 au Microprogramme d’art-thérapie de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue au Québec, Canada, j’ai eu la chance de faire entre autres des cours sur le domaine des rêves et de l’inconscient, la somatique et la Gestalt, méthodes que j’utilise dans le cadre de mes suivis en ergothérapie. 

Je suis récipiendaire du Prix d’excellence de l’Association Canadienne des Ergothérapeutes (ACE), du Prix Atlas Médic pour mon projet de recherche réalisé dans le cadre de ma maîtrise universitaire et de la Médaille du Lieutenant-Gouverneur du Canada

Je suis la co-auteure de l’article scientifique « Évaluation de l’écriture manuelle d’élèves franco-québécois au début du primaire » publié en 2016 dans le Canadian Journal of Occupational Therapy et de l’outil d’évaluation Protocole d’évaluation de l’écriture manuelle McMaster (version franco-québécoise du Handwriting Assessment Protocol de McMaster University) publié en 2014, utilisé par les ergothérapeutes pédiatriques à travers le Québec.

Membre de l’Ordre des Ergothérapeutes du Québec (OEQ)

Ma formation initiale est une Maîtrise en Ergothérapie à l’Université de Sherbrooke au Québec, Canada obtenue en 2014.

Après avoir travaillé dans le secteur public et privé, je décide de fonder en 2015 ma propre clinique privée offrant des services de soins interdisciplinaires pédiatriques pour aborder de manière holistique toute problématique entre 0 et 21 ans. Le but était d’offrir des services rigoureux et complets d’ergothérapie, d’orthophonie, de psychoéducation, de nutrition, d’ostéopathie et d’éducation spécialisée à ma communauté.

Maintenant, je souhaite répandre ma passion et mes connaissances sur la pédiatrie à plus grande échelle.

En tant que membre de l’OEQ, je suis tenue de respecter le code de déontologie liée à ma profession.

Formations validées

Thérapeute Praticienne Padovan©

Méthode de réorganisation neuro-fonctionnelle des étapes neuro-évolutives du système nerveux. Perfectionnement au Québec, en France et en Suisse.

Rééducation par le mouvement - Intégration des réflexes primitifs ou dits archaïques

Rythmic Movement Training 1, 2 et 3.

L’approche d’Intégration sensorielle utilisée en réadaptation

Évaluation et Intervention.
50hrs reconnues à l’international.

Quand les sens n’ont pas de sens - approche d’intégration sensorielle

Évaluation et Intervention - Volets 1 et 2.

Enfant Mode d’Emploi

Méthode de psychologie positive pour gérer les troubles de comportements et d’opposition – Volets 1 et 2.

Intervenir auprès d’enfants âgés entre 6 et 12 ans atteints d’un TDA/H et leurs parents

Évaluation et intervention cognitivo-comportementale.

Évaluation et traitement de l’écriture manuelle, et Méthode ABC Boum !

Graphomotricité, pré-écriture et écriture.

Langage conceptuel Saccade – Trouble du Spectre de l’Autisme

Évaluation et Intervention en autisme - Module 1.

Alimentation et Dysphagie chez l’enfant

Évaluation et Intervention dans le domaine de l’alimentation.

Douance et Haut potentiel intellectuel (HPI)

Évaluation et intervention sur les enjeux sensoriels, académiques et psychosociaux.