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[Conférence] Troubles d’apprentissage, troubles attentionnels et écrans, y-a-t-il un lien ?

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Pour comprendre le lien entre les troubles d’apprentissage, les troubles attentionnels et les écrans, et enfin obtenir des réponses à ces questions :

  • Qu’est-ce qu’un trouble d’apprentissage ? Quels troubles en font partie ?
  • Qu’est-ce qu’un trouble attentionnel ? Est-ce le TDAH ?
  • Quels sont les éléments clés favorisant les apprentissages des enfants ?
  • Quels sont les éléments clés favorisant l’attention des enfants ?
  • Quels sont les impacts des écrans sur le système nerveux (tablette, télévision, jeux vidéo, portable, ordinateur, etc.) ?
  • La surconsommation des écrans des enfants d’aujourd’hui peut-elle nuire à l’acquisition des apprentissages scolaires ?
  • Peut-elle aussi amoindrir leur capacité attentionnelle ?
  • Les enfants sont calmes devant les écrans. Est-ce lié à l’effet hypnotique des écrans que l’on entend parler ?
  • Y-a-t-il un lien entre la consommation d’écran, la diminution de la capacités de jouer des enfants et les difficultés scolaires ?
  • Et y-a-t-il un lien avec les troubles de comportements ?
  • Comment la consommation d’écrans peut-elle affecter la pensée des enfants ?

En connaissant et en comprenant le lien entre les troubles d’apprentissage, les troubles attentionnels et la consommation d’écrans, vous pourrez mieux adapter vos exigences, vos attentes et vos interventions auprès de votre groupe d’enfants, et ainsi optimiser les apprentissages de tout votre groupe !

Suite à votre inscription, le lien Zoom sera à votre disposition sur votre Tableau de bord, lequel vous pourrez cliquer à la date et l’heure même de la formation.

12h-13h30 : Québec –  18h-19h30 : France

Si vous ne pouvez y être, pas de souci ! La rediffusion sera envoyée à tous les participants.

Au plaisir de vous rencontrer le jeudi 11 mai prochain mes chers !

Pour en savoir plus – Mon parcours professionnel – Patricia Archambault, M. Erg.

[Conférence] Comment diminuer l’agitation et le manque d’attention des enfants ?

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Pour comprendre comment diminuer l’agitation et le manque d’attention des enfants et enfin obtenir des réponses à ces questions :

  • Qu’est-ce que l’agitation versus l’hyperactivité ?
  • Qu’est-ce qu’implique l’inattention et le manque de concentration ?
  • Est-ce nécessairement lié à un trouble attentionnel, comme le TDA/H ?
  • Que se passe-t-il au niveau du système nerveux des enfants lorsqu’ils sont agités ?
  • Que se passe-t-il au niveau du système nerveux des enfants lorsqu’ils sont inattentifs ?
  • Pourquoi de plus en plus d’enfants sont-ils agités et/ou inattentifs ?
  • Comment diminuer l’agitation et le manque d’attention chez les enfants en contexte scolaire et en contexte de garde ?
  • Comment optimiser la disponibilité aux apprentissages et la concentration des enfants en contexte scolaire et de garde ?
  • Y-a-t-il un lien entre l’agitation, le manque d’attention et l’exposition aux écrans ?
  • Y-a-t-il un lien entre l’agitation, le manque d’attention et le stress ?
  • Est-ce que les inconforts sensoriels peuvent entraîner de l’agitation et/ou un manque d’attention ?
  • Quelles stratégies recommander aux parents ?

En connaissant et en comprenant ce qui cause et amoindrit l’agitation et le manque d’attention, vous pourrez mieux adapter vos exigences, vos attentes et vos interventions auprès de votre groupe d’enfants, et ainsi améliorer votre quotidien avec eux, pour vous et votre dynamique de groupe !

Suite à votre inscription, le lien Zoom sera à votre disposition sur votre Tableau de bord, lequel vous pourrez cliquer à la date et l’heure même de la formation.

12h-13h30 : Québec –  18h-19h30 : France

Si vous ne pouvez y être, pas de souci ! La rediffusion sera envoyée à tous les participants.

Au plaisir de vous rencontrer le jeudi 30 mars prochain mes chers !

Pour en savoir plus – Mon parcours professionnel – Patricia Archambault, M. Erg.

[Conférence] Les troubles attentionnels, et si ça pouvait être autre chose ?

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Pour comprendre ce que sont les troubles attentionnels et enfin obtenir des réponses à ces questions :

  • Comment se développe l’attention et la capacité de concentration chez un enfant ?
  • Qu’est-ce qu’une difficulté attentionnelle versus un trouble, comme le TDAH ?
  • Qu’est-ce que l’inattention, l’hyperactivité et l’impulsivité en fait ?
  • Est-ce qu’une difficulté attentionnelle implique nécessairement un TDAH ?
  • Est-ce que le manque d’attention et de concentration peut être relié à autre chose ? Si oui, comment les identifier et qui consulter ?
  • Quels sont les éléments de la société actuelle qui nuisent au développement de leur capacité attentionnelle ?
  • Quelle hygiène de vie favorise une meilleure attention et concentration ?
  • Quelles stratégies appliquer pour faciliter les routines quotidiennes  ?
  • Quelles stratégies appliquer pour faciliter la journée à la garderie ou à l’école ?
  • Quelles stratégies appliquer pour faciliter la période des devoirs et des leçons ?

En connaissant et en comprenant ce qui se passe au niveau des difficultés et des troubles attentionnels, vous pourrez mieux adapter vos exigences, vos attentes et vos interventions auprès de votre enfant, et ainsi améliorer votre quotidien pour lui, pour vous et votre dynamique familiale !

Suite à votre inscription, le lien Zoom sera à votre disposition sur votre Tableau de bord, lequel vous pourrez cliquer à la date et l’heure même de la formation.

12h-13h30 : Québec –  18h-19h30 : France

Si vous ne pouvez y être, pas de souci ! La rediffusion sera envoyée à tous les participants.

Au plaisir de vous rencontrer le jeudi 23 mars prochain mes chers !

Pour en savoir plus – Mon parcours professionnel – Patricia Archambault, M. Erg.

[Formation] Les enfants et les écrans

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Depuis les années 2000, le temps passé devant les écrans ne cesse d’augmenter. D’ailleurs, comme la technologie ne cesse d’évoluer et est dorénavant utilisée dans l’ensemble des milieux de vie des enfants, ils y sont davantage exposés, car le temps passé devant les écrans est cumulé.

Ainsi, que ce soit à la maison, en milieu de garde ou en milieu scolaire, les enfants d’aujourd’hui sont exposés à divers appareils numériques. Or, qu’en est-il des impacts de cette exposition prolongée et fréquente aux écrans pour le développement de nos enfants ?

À cet effet, je vous propose une conférence afin de développer des connaissances reliées aux écrans et aux différents impacts sur le développement des enfants et ainsi, vous sentir plus outillés pour comprendre et intervenir auprès d’eux.

** En bonus, nous explorons les alternatives aux écrans, les trucs et astuces pour faciliter la gestion des temps d’attente, les outils sensoriels pour faciliter la gestion du temps, les bonnes applications académiques, ainsi que les livres recommandés pour vous accompagner dans vos interventions auprès des enfants. **

 

Type de formation et déroulement :

-En ligne, visionnement directement sur cette plateforme en vous connectant à votre compte dans Mon Espace

-Conférence à réaliser à votre rythme à réaliser une période de 12 mois

-Contenu théorique à télécharger pour vous accompagner pendant la réalisation de la formation et par la suite, dans votre quotidien

-Obtention d’une attestation de participation en fin de réalisation, à inscrire dans vos heures de formation continue

-Possibilité de la revisionner autant de fois que vous voulez, de faire des pauses, puis de reprendre quand bon vous semble

-Accès sur votre ordinateur, votre portable ou votre tablette

 

Fiche du contenu du cours – pour demande à l’employeur – Intervenants – Les enfants et écrans

Mon parcours professionnel – pour demande à l’employeur – Patricia Archambault, M. Erg.